Énonciation et lexique du texte
Français (1re) · Outils d'analyse littéraire
Autres façons de le dire : énonciation, situation d'énonciation, modalisation, modalisateur, discours direct, discours indirect
44 partie(s) de sujet travaillent cette notion.
Épreuve anticipée de français, en première
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Analyser comment Gaston Miron exprime l'amour à travers la sensation du manque et comment la conscience du temps structure l'espoir des retrouvailles. Mobiliser l'étude des figures de style, de l'énonciation et des registres pour interpréter ce poème lyrique.


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Analyser l'aveu amoureux de Blanche et la corruption progressive de Dame Bérarde par le roi caché, en étudiant comment Hugo mêle lyrisme naïf et comédie satirique pour créer une scène d'ironie dramatique.




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Analyser ce poème lyrique de Senghor adressé à son épouse vieillissante. Étudier comment le poète célèbre la beauté à travers des images sensorielles et des énumérations, et comment il transfigure le vieillissement en source de profondeur spirituelle et d'amour durable.

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Commentez cet extrait du roman de Perec qui décrit l'appartement exigu d'un jeune couple parisien. Analysez le contraste entre les aménagements possibles et l'inaction réelle, la structure énumérative de la description, et la critique implicite de la paralysie du désir face aux réalités matérielles des années 1960.


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Commentez ce passage où Marguerite découvre son père dans son laboratoire en proie à l'obsession scientifique. Analysez la description minutieuse du décor, l'accumulation d'objets, le portrait du savant et le registre qui se dégage pour comprendre comment Balzac peint la folie de son personnage.

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Analyser ce poème de Jaccottet sur l'écoulement du temps et l'amour éphémère. Étudier les figures de style, l'énonciation lyrique et le registre mélancolique pour comprendre comment le poète exprime l'urgence et l'impuissance face à la fuite du temps.

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Analysez cette scène de promenade en banlieue parisienne en montrant comment l'énumération et les figures de style créent une ambiance festive, puis comment la mobilisation des sens (vue, odorat, toucher) produit une atmosphère contrastée entre fête foraine et nature.


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Analyser comment Cendrars crée des images de voyage dépaysant à travers le Mississippi, puis étudier la progression du climat de violence et d'inquiétude dans le poème en mobilisant les figures de style et l'énonciation.


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Analyser ce dialogue entre Philippe Strozzi et Lorenzo où le chef républicain exhorte son allié à agir contre le tyran Alexandre de Médicis. Étudier les procédés de persuasion, l'énonciation (apostrophes, impératifs), le registre pathétique et la tension dramatique entre l'action politique et l'hésitation morale.


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Commenter ce passage de Sylvie Germain qui caractérise les neuf frères Mauperthuis. Analyser comment l'auteure construit le portrait collectif par la fusion entre les hommes et la forêt, en étudiant les figures de style (énumération, parallélisme, métaphore du chant) et le registre lyrique du texte.

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Commentez ce poème de Bonnefoy qui médite sur un coucher de soleil en le comparant à une œuvre picturale. Analysez comment le poète utilise les figures de style (métaphores, énumérations) et les registres pour transformer la nature en vision poétique et spirituelle.

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Analyser cet incipit qui présente Arnica Péterat et son entrée en pension, en étudiant la caractérisation ironique du personnage, le rôle du narrateur omniscient et les procédés par lesquels Gide crée une atmosphère de ridicule et d'humiliation.


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Analyser la critique que la marquise adresse aux rituels de séduction masculine et montrer comment le dialogue théâtral installe paradoxalement un jeu de séduction entre les personnages malgré cette dénonciation.


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Analyser le poème « Vacances » de Senghor en étudiant la nostalgie du poète et la célébration de l'aimée (femme et Afrique). Mobiliser l'analyse des figures de style, du registre lyrique et de l'énonciation pour interpréter les thèmes de l'absence, de la séparation et de l'espoir du retour.


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Analyser ce poème de Desbordes-Valmore sur la révolte des canuts lyonnais en 1834. Étudier comment la poétesse crée le spectacle saisissant de la ville détruite par des figures de style et un registre tragique, puis montrer son témoignage engagé à travers l'énonciation lyrique et les appels au lecteur.


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Commentez cette scène de confrontation entre Gaston et Valentine où le personnage tente de s'échapper de son passé. Analysez le conflit dramatique, les registres émotionnels (tragique et comique), la structure du dialogue et la transformation de Gaston entre monde adulte et enfance.


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Analyser cette scène lyrique du lac où Trenmor et Stenio naviguent dans une atmosphère de rêverie profonde. Étudier comment George Sand utilise la description de la nature, les figures de style et le registre lyrique pour exprimer l'introspection et l'émotion des personnages.

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Commentez ce poème de Claude Roy explorant l'absence de soi et l'entre-deux existentiel. Analysez les figures de style (métaphores, antithèses), l'énonciation lyrique et le rôle salvateur de la présence de l'autre face au doute identitaire.

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Analysez cette scène de vaudeville où Moulineaux se voit confronté à ses mensonges par sa femme Yvonne. Étudiez le dialogue vivant et comique : les procédés théâtraux (répétitions, apartés, jeu de scène), le registre comique et l'ironie qui naît du contraste entre les mensonges du mari et l'arrivée inopportune de Bassinet.



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Analyser ce poème de Bonnefoy sur la maison natale en portant attention à l'émotion du souvenir et à la poésie du quotidien. Étudier comment le poète capture des moments intimes (le père au jardin, la partie de cartes) et la tension entre la mémoire et l'oubli.

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Analyser ce dialogue entre le Comte et la Marquise : étudier comment Musset construit une critique des conventions galantes par le ton ironique et l'énonciation de la Marquise, qui refuse les compliments convenus et expose l'absurdité du rituel de la cour.


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Commentez cet extrait du Traité de l'amitié de Madame de Lambert (1736) où l'auteure expose les avantages et la nécessité de l'amitié selon une argumentation philosophique. Analysez comment elle mobilise la raison, les sentiments et des références antiques pour défendre cette vertu.


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Réduire ce texte sociologique sur l'école à 172 mots (±10%) en respectant les repères tous les 50 mots. Le texte analyse comment l'école socialise l'enfant, diffuse des inégalités sociales et crée un sentiment de culpabilité chez les élèves en difficulté, malgré le mythe de l'égalité des chances.


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Résumer en 185 mots (±10%) un texte explicatif sur la hiérarchie sociale chez les animaux et les humains. Analyser l'argumentation de l'auteur qui compare le système de dominance-soumission chez les poules à celui des enfants et des adultes, en identifiant les idées principales et en les reformulant de manière concise.


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Résumer en 183 mots (±10%) un texte argumentatif sur la socialisation des filles et leur manque d'autonomie. Le texte analyse comment les conventions culturelles poussent les femmes à chercher l'accomplissement par le mariage plutôt que par l'indépendance, contrairement aux hommes. Placer des repères tous les 50 mots et indiquer le nombre total de mots utilisés.


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Analyser ce poème de Charlotte Delbo sur l'amour tendre et la séparation imposée par la guerre et la mort. Étudier comment la poète construit le souvenir sensuel d'une relation amoureuse à travers des figures de style et des registres contrastés (lyrique, tragique).


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Commenter ce poème lyrique de Rognet en analysant l'évocation poétique de la nature, les figures de style (anaphore du verbe « rester »), et le va-et-vient entre le passé (souvenirs, amours mortes) et l'attente future (nouvel amour). Mobiliser le registre lyrique et l'énonciation pour interpréter la méditation sur le temps.

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Commentez ce poème romantique de 1830 qui exprime l'inquiétude face au départ d'un ami en Espagne. Analysez comment le poète développe le thème de l'amitié menacée par le temps et l'absence, en observant les figures de style, le registre et l'énonciation.

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Analyser cet extrait du roman Ultramarins en étudiant comment l'auteure restitue la diversité des sensations physiques et émotionnelles d'une baignade collective, et comment elle construit un lien mystérieux entre les individus, les autres marins et l'élément marin par le biais de figures de style et d'une énonciation poétique.


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Analyser l'incipit du roman policier de Leroux : étudier le rôle du narrateur, la construction du suspense, l'énonciation et les procédés qui créent le mystère dès l'ouverture du récit.

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Analyser l'argumentation de Montaigne qui critique le jugement superficiel des hommes basé sur les apparences et les richesses. Montrer comment l'auteur utilise des analogies avec les animaux et des citations antiques pour défendre l'évaluation de la valeur intrinsèque et de la sagesse plutôt que des biens extérieurs.


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Analyser le poème « La Mésange » d'Apollinaire en mobilisant les outils de la versification, des figures de style (métaphores, symbolisme) et de l'énonciation lyrique pour comprendre comment le poète exprime l'amour et la séparation dans le contexte de la Première Guerre mondiale.


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Commentez ce portrait de la lande de Lessay dans L'Ensorcelée : analysez comment Barbey d'Aurevilly crée une atmosphère de désolation et de mystère par la description du paysage, l'énumération des dangers et la progression du registre fantastique, mêlant réalité tangible et légendes surnaturelles.

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Analyser ce poème de Segalen qui donne des conseils au voyageur en mobilisant l'énumération, les figures de style et l'argumentation pour explorer le thème de la diversité et de la quête existentielle à travers le voyage.

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Analyser cet extrait du récit de voyage de Nicolas Bouvier en mobilisant les outils du commentaire de texte : étudier la narration (nous collectif, présent de narration), les figures de style (énumérations, métaphores), et la tonalité poétique d'une méditation sur la lenteur et l'expérience du voyage.

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Commentez cette lettre du XVIIIe siècle où Madame de Montbrillant expose sa conception de l'amitié fondée sur l'indulgence et la liberté. Analysez l'argumentation morale et les registres employés pour critiquer les querelles mesquines et valoriser une amitié philosophique et vertueuse.

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Commentez l'incipit du conte « L'Oiseau bleu » d'Aulnoy (1697) : analysez comment la séduction remplace la consolation, en étudiant les figures de style, le contraste entre les personnages et la morale implicite du passage sur la nature humaine.

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Commentez la scène d'exposition de Gabrielle d'Augier en analysant l'opposition entre les deux époux (ambition matérielle vs rêve romantique) et le comique critique qui dénonce les rapports de pouvoir dans le couple bourgeois. Mobilisez l'étude des procédés théâtraux et des registres.


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Résumer en 201 mots (±10%) un texte argumentatif sur la désobéissance civile en démocratie. Mobilise la synthèse, l'analyse argumentative et la maîtrise de la langue pour condenser les idées principales : définition, exemples historiques, évolutions contemporaines et enjeux éthiques.


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Rédigez un essai argumenté de 10 points sur la question : faut-il nécessairement désobéir pour défendre la liberté ? Appuyez-vous sur le Discours de la servitude volontaire de La Boétie, les textes étudiés en littérature d'idées (XVIe-XVIIIe siècle) et vos lectures personnelles pour construire une réponse organisée et nuancée.


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Résumer en 186 mots (±10%) un texte argumentatif sur l'inculture scientifique en France. Mobiliser les techniques de synthèse, de sélection des idées essentielles et de reformulation pour condenser un essai de 744 mots sans perdre l'argumentation principale.


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Résumer en 197 mots (±10%) un texte de 788 mots sur la marche comme activité de rupture avec la vitesse et l'efficacité. Mobiliser les techniques de synthèse, de sélection des idées essentielles et de reformulation pour condenser le propos sur les dimensions physiques, sensorielles, sociales et spirituelles de la marche.


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Analyser cette scène de révélation où Magellan avoue à Alvaro que ses cartes sont fausses, malgré la condamnation à mort de quatre marins. Étudier comment le dialogue révèle un héros déterminé mais excessif, et comment l'argumentation justifie l'injustifiable.


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Analyser le dialogue entre Christine de Suède et Descartes sur la nature de l'amour et ses manifestations physiques. Étudier comment le dramaturge construit une scène de débat philosophique mêlant argumentation cartésienne et registre comique, en mettant en lumière la tension entre la raison et la passion.

