Le roman et le récit (Moyen Âge-XXIe siècle)
Français (1re) · Objets d'étude du programme
Autres façons de le dire : roman, le roman, romans, récit, récits, récit long
50 partie(s) de sujet travaillent cette notion.
Épreuve anticipée de français, en première
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Analyser la scène de rencontre entre Silvère et Miette au puits : montrer le rôle du puits comme lieu de rencontre insolite et étudier comment l'amour naissant s'exprime à travers les gestes, les regards et les émotions des deux adolescents.
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Analyser comment Mauvignier plonge le lecteur au cœur d'une foule hostile avec réalisme, puis montrer comment l'écriture traduit l'impuissance du narrateur-personnage face à la dynamique collective et à sa propre défaite personnelle.
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Analyser cet extrait du roman autobiographique de Romain Gary en montrant comment le narrateur dépeint l'amour maternel démesuré et adopte un regard amusé et attendri sur son passé d'enfant. Mobiliser l'étude du point de vue narratif, des registres (comique, pathétique) et des figures de style pour interpréter le contraste entre les illusions de l'enfance et la réalité.
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Analyser l'incipit du roman Le Garçon de Marcus Malte : étudier comment le narrateur crée le suspense et l'énigme à travers une énonciation collective (« on »), des figures de style et une atmosphère d'incertitude face à une silhouette mystérieuse.
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Commentez cet extrait du roman de Perec qui décrit l'appartement exigu d'un jeune couple parisien. Analysez le contraste entre les aménagements possibles et l'inaction réelle, la structure énumérative de la description, et la critique implicite de la paralysie du désir face aux réalités matérielles des années 1960.
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Commentez ce passage où Marguerite découvre son père dans son laboratoire en proie à l'obsession scientifique. Analysez la description minutieuse du décor, l'accumulation d'objets, le portrait du savant et le registre qui se dégage pour comprendre comment Balzac peint la folie de son personnage.
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Traiter au choix l'un des trois sujets de dissertation sur le roman et le récit : analyser si La Princesse de Clèves est un roman du devoir, si Le Rouge et le Noir peint seulement la vérité, ou en quelle mesure Mémoires d'Hadrien est l'invention d'une vie. Mobiliser l'argumentation, les textes du parcours et la culture personnelle.
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Traiter au choix l'un des trois sujets de dissertation sur le roman et le récit : analyser le rôle du conflit dans l'affirmation de l'individu (Clèves), interroger la nécessité des valeurs chez le héros (Rouge et Noir), ou explorer le lien entre écriture narrative et regard lucide (Mémoires d'Hadrien). Appuyer l'argumentation sur l'œuvre, le parcours étudié et sa culture personnelle.
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Analysez cette scène de promenade en banlieue parisienne en montrant comment l'énumération et les figures de style créent une ambiance festive, puis comment la mobilisation des sens (vue, odorat, toucher) produit une atmosphère contrastée entre fête foraine et nature.
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Analyser cet extrait de Germinal sur deux chevaux de mine pour montrer comment Zola en fait des personnages bouleversants et construit une progressive descente en enfer. Mobiliser la personnification, les registres pathétique et symbolique, et les figures de style pour interpréter la condition des animaux comme métaphore de l'exploitation.
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Analyser cet extrait du conte de Kessel : étudier comment le récit construit la tragédie de Naki à travers le point de vue et les registres, en montrant le contraste entre l'indifférence de Miss Evelyn et le sacrifice final du kourouma qui retrouve sa dignité d'homme.
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Rédiger une dissertation au choix parmi trois sujets portant sur des romans du programme : analyser le rôle des apparences dans La Princesse de Clèves, évaluer la portée du thème ambition et rébellion dans Le Rouge et le Noir, ou explorer l'énigme du moi dans Mémoires d'Hadrien. Mobiliser l'œuvre, le parcours associé et votre culture littéraire dans un développement organisé.
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Traiter au choix l'une des trois dissertations portant sur des œuvres au programme et leurs parcours associés : analyser comment une citation éclaire la lecture globale de La Princesse de Clèves, Le Rouge et le Noir ou Mémoires d'Hadrien. Construire une argumentation organisée appuyée sur des références textuelles et sa culture personnelle.
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Traiter au choix l'un des trois sujets de dissertation portant sur le roman et le récit : analyser la dissimulation dans La Princesse de Clèves, évaluer le triomphe de la volonté dans Le Rouge et le Noir, ou interroger l'universalité d'Hadrien dans Mémoires d'Hadrien. Construire un développement organisé appuyé sur l'œuvre, le parcours et la culture littéraire.
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Commenter ce passage de Sylvie Germain qui caractérise les neuf frères Mauperthuis. Analyser comment l'auteure construit le portrait collectif par la fusion entre les hommes et la forêt, en étudiant les figures de style (énumération, parallélisme, métaphore du chant) et le registre lyrique du texte.
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Traiter au choix l'un des trois sujets de dissertation portant sur le roman et le récit : analyser si La Princesse de Clèves délivre de l'aveuglement des passions, évaluer le caractère exemplaire de Julien Sorel, ou interpréter la pensée de la vie chez Hadrien. Mobiliser l'argumentation, le plan et la culture personnelle.
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Traiter au choix l'un des trois sujets de dissertation portant sur le roman et le récit : la dissimulation dans La Princesse de Clèves, la formule « aux armes ! » et la trajectoire de Julien Sorel dans Le Rouge et le Noir, ou l'énigme de l'identité multiple dans Mémoires d'Hadrien. Construire une argumentation organisée en s'appuyant sur l'œuvre au programme, le parcours associé et sa culture personnelle.
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Analyser cet incipit qui présente Arnica Péterat et son entrée en pension, en étudiant la caractérisation ironique du personnage, le rôle du narrateur omniscient et les procédés par lesquels Gide crée une atmosphère de ridicule et d'humiliation.
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Commentez ce passage d'initiation où le jeune narrateur découvre le lycée comme un lieu magique et inquiétant, marqué par la séparation d'avec sa mère. Analysez la vision poétique de cette rentrée à travers les figures de style, le point de vue de l'enfant et les registres (lyrique, fantastique) qui transforment l'expérience ordinaire en moment existentiel.
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Analyser comment ce passage du Boulevard périphérique de Bauchau dépeint une amitié exceptionnelle révélée par l'épreuve de l'escalade, puis montrer comment le souvenir de l'ami disparu persiste avec force dans l'esprit du narrateur vieillissant. Mobiliser l'analyse du récit, du point de vue et des registres émotionnels.
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Commentez cette scène où le narrateur, averti que Clarimonde est un vampire, la surveille via un miroir et découvre sa véritable nature. Analysez la ruse et la révélation, l'amour tragique entre les personnages, et les procédés narratifs et stylistiques qui créent l'ambiguïté entre horreur et séduction.
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Analyser cette scène lyrique du lac où Trenmor et Stenio naviguent dans une atmosphère de rêverie profonde. Étudier comment George Sand utilise la description de la nature, les figures de style et le registre lyrique pour exprimer l'introspection et l'émotion des personnages.
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Traiter au choix l'un des trois sujets de dissertation portant sur des œuvres au programme et leurs parcours associés : analyser le plaisir de lecture dans Manon Lescaut, interpréter La Peau de chagrin comme tableau d'un monde exténué, ou explorer l'émerveillement dans les textes de Colette. Mobiliser l'argumentation et la culture personnelle.
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Commentez cet extrait de Giono où Antonio affronte le courant du fleuve. Analysez comment l'auteur fusionne le personnage et la nature par des métaphores et des figures de style, et comment le récit rend compte d'une épreuve physique et spirituelle.
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Traiter au choix l'un des trois sujets de dissertation portant sur le roman et le récit : l'immoralité comme source de plaisir dans Manon Lescaut, l'économie de l'énergie vitale dans La Peau de chagrin, ou l'objet de la célébration chez Colette. Construire une argumentation organisée en s'appuyant sur l'œuvre, le parcours étudié et sa culture personnelle.
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Analyser cet extrait du chapitre narré par une grue dans Anima : étudier comment le point de vue animal crée un récit surprenant, comment la tempête construit un monde dangereux, et comment les figures de style (énumération, comparaisons) intensifient le registre dramatique jusqu'à la rencontre inattendue avec l'humain.
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Analyser ce passage du roman autobiographique de Semprun sur le trajet vers Buchenwald : étudier comment le narrateur confronte ses souvenirs et son angoisse, en mobilisant le registre lyrique et des figures de style (métaphore du poids) pour explorer la conscience d'un jeune résistant face à l'indicible.
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Analyser cet extrait du roman de Gary où le narrateur adolescent, malade de fièvre, alterne entre délire imaginaire (conquête de galaxies) et réalité (visite de Lila). Étudier comment l'auteur mêle registres lyrique et comique, la narration rétrospective et le contraste entre l'exaltation romanesque et la lucidité ironique du narrateur adulte.
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Rédiger une dissertation sur l'une des trois œuvres au programme en répondant à une question problématisée : le plaisir du romanesque tient-il à la manipulation (Manon Lescaut) ? Tout est-il voué à la disparition (La Peau de chagrin) ? La célébration du monde suppose-t-elle de nier la tristesse (Sido et Les Vrilles de la vigne) ? Mobiliser l'argumentation, le parcours et la culture personnelle.
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Commentez cette scène d'amour impossible où Édouard, narrateur, exprime son désir pour la duchesse de Nevers malgré la barrière sociale qui les sépare. Analysez le lyrisme, la description sensuelle et le registre pathétique pour montrer comment le texte peint le conflit entre passion et impossibilité.
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Traiter au choix l'un des trois sujets de dissertation sur le roman et le récit : analyser le rôle des larmes dans le plaisir romanesque chez Prévost, interroger l'autodestruction dans La Peau de chagrin de Balzac, ou examiner la quête d'un idéal perdu chez Colette. Mobiliser l'argumentation et les textes du parcours étudié.
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Analyser l'incipit de Chien blanc en mettant l'accent sur le caractère surprenant de la rencontre et le portrait amusé du narrateur et des deux chiens. Mobiliser l'étude du narrateur, du point de vue et des figures de style pour dégager l'ironie et l'humour du passage.
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Analyser comment Huysmans construit la montée de l'inquiétude et de l'effroi chez le protagoniste dans ce passage nocturne du château, puis montrer comment le texte joue avec cette peur en la mettant à distance par la dérision (révélation finale du chat-huant).
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Commentez cet extrait montrant l'apprentissage de Tituba auprès de Man Yaya et la dimension surnaturelle du monde. Analysez la narration au je, les figures de style et le registre merveilleux pour comprendre l'initiation spirituelle et la relation aux morts.
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Analyser cet extrait du roman Ultramarins en étudiant comment l'auteure restitue la diversité des sensations physiques et émotionnelles d'une baignade collective, et comment elle construit un lien mystérieux entre les individus, les autres marins et l'élément marin par le biais de figures de style et d'une énonciation poétique.
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Analyser cet extrait du roman de Mekouar en étudiant la description poétique de la terre natale marocaine et l'émotion du retour d'Omar à Inzerki. Examiner comment le texte exprime la transformation du corps et la connexion charnelle au lieu, ainsi que les enjeux écologiques du rucher menacé.
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Traiter au choix l'un des trois sujets de dissertation sur le roman et le récit : analyser le charme des personnages marginaux chez Prévost, interroger les sources d'énergie chez Balzac, ou examiner le rapport sensuel au monde chez Colette. Mobiliser l'œuvre au programme, le parcours associé et votre culture personnelle dans un développement organisé et argumenté.
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Analyser l'incipit du roman policier de Leroux : étudier le rôle du narrateur, la construction du suspense, l'énonciation et les procédés qui créent le mystère dès l'ouverture du récit.
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Traiter au choix l'une des trois dissertations portant sur des œuvres au programme : analyser comment une citation clé éclaire la lecture de Manon Lescaut, La Peau de chagrin ou Sido et Les Vrilles de la vigne, en mobilisant le parcours associé et votre culture personnelle.
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Commentez ce portrait de la lande de Lessay dans L'Ensorcelée : analysez comment Barbey d'Aurevilly crée une atmosphère de désolation et de mystère par la description du paysage, l'énumération des dangers et la progression du registre fantastique, mêlant réalité tangible et légendes surnaturelles.
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Traiter au choix l'un des trois sujets de dissertation sur le roman et le récit : analyser si le plaisir triomphe dans Manon Lescaut, si l'excès est destructeur dans La Peau de chagrin, ou si la célébration du monde est spectaculaire dans Sido et Les Vrilles de la vigne. Appuyer l'argumentation sur l'œuvre, le parcours et la culture personnelle.
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Commentez ce passage où le narrateur immortel, la veille d'un duel, médite sur son éternité face à la mort des mortels. Analysez le point de vue interne, le registre tragique et lyrique, et les figures de style (notamment la lune symbole) pour dégager la réflexion beauvoirienne sur l'absurde de l'immortalité.
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Analyser le passage où Emma Bovary assiste à l'opéra et se laisse absorber par le spectacle. Étudier comment le point de vue interne et les figures de style (métaphores, énumérations) traduisent l'illusion romanesque et la confusion entre réalité et fiction chez l'héroïne.
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Analyser cet extrait du récit de voyage de Nicolas Bouvier en mobilisant les outils du commentaire de texte : étudier la narration (nous collectif, présent de narration), les figures de style (énumérations, métaphores), et la tonalité poétique d'une méditation sur la lenteur et l'expérience du voyage.
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Traiter au choix l'un des trois sujets de dissertation portant sur le roman et le récit : analyser le plaisir du lecteur face à l'aveuglement dans Manon Lescaut, éclairer la lecture de La Peau de chagrin par la notion de malhonnêteté, ou interpréter l'expression des « miracles » dans Sido et Les Vrilles de la vigne. Mobiliser l'argumentation et la culture personnelle.
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Analyser l'extrait du début d'Albertine disparue où le narrateur apprend le départ d'Albertine. Examiner comment Proust représente la souffrance d'une rupture et la complexité de l'auto-analyse émotionnelle, en étudiant le point de vue interne, les registres et les figures de style qui expriment le conflit entre l'analyse rationnelle et la réalité du sentiment.
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Traiter au choix l'un des trois sujets de dissertation sur le roman et le récit : analyser si la peinture du cœur est l'objet principal de La Princesse de Clèves, évaluer le jugement sur Julien Sorel dans Le Rouge et le Noir, ou interroger l'écriture de soi dans Mémoires d'Hadrien. Mobiliser l'argumentation et les textes du parcours étudié.
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Traiter au choix l'une de trois questions sur le roman et le récit : la tension entre morale/société et passion chez Lafayette, l'évolution des personnages chez Stendhal, ou l'universalité de l'expérience humaine chez Yourcenar. Construire une argumentation organisée en s'appuyant sur l'œuvre, le parcours et sa culture.
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Analyser cet extrait du Livre des Nuits en montrant comment Germain peint un paysage de mort et de fin du monde ravagé par la guerre, puis comment les personnages incarnent la vie et l'espoir face à cette destruction. Mobiliser l'analyse du récit, des figures de style et des registres pour interpréter le sens symbolique du voyage.
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Analyser ce passage où un narrateur mi-homme mi-ours raconte son intégration au zoo. Étudier le point de vue singulier de la créature, l'énumération des animaux comme critique de l'enfermement, et la dénonciation du rapport humain aux animaux à travers le lexique et les figures de style.
